全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，關(guān)鍵在科技、在人才。為全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表重要回信精神和考察清華大學(xué)時(shí)的重要講話精神，面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，加快新農(nóng)科建設(shè)，推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展，更好地支撐服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)，教育部對(duì)此提出了十四條重要意見，其中包含六條對(duì)推動(dòng)智慧農(nóng)業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義，總結(jié)如下：

一、推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合

大力推進(jìn)農(nóng)林類緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。優(yōu)化涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)林教育供給側(cè)改革，加快專業(yè)的調(diào)整、優(yōu)化、升級(jí)與新建，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置的前瞻性、適應(yīng)性和針對(duì)性。服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合，支持有條件的高校增設(shè)糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等重點(diǎn)領(lǐng)域的緊缺專業(yè)。服務(wù)綠色低碳、多功能農(nóng)業(yè)、生態(tài)修復(fù)、森林康養(yǎng)、濕地保護(hù)、人居環(huán)境治理等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，布局建設(shè)一批新興涉農(nóng)專業(yè)。

二、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)林人才

加快構(gòu)建多類型農(nóng)林人才培養(yǎng)體系。深入實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。主動(dòng)對(duì)接農(nóng)林業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新要求，實(shí)施農(nóng)林拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，聚焦動(dòng)植物生產(chǎn)類、林學(xué)類等本科農(nóng)林優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，依托高水平農(nóng)林院校，科教協(xié)同探索本碩博一體化培養(yǎng)，培養(yǎng)一批高層次、高水平、國際化的創(chuàng)新型農(nóng)林人才。主動(dòng)對(duì)接農(nóng)村、林區(qū)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求，產(chǎn)教融合著力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)一批適應(yīng)性強(qiáng)、高素質(zhì)的復(fù)合型農(nóng)林人才。主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村人才振興新要求，校地聯(lián)動(dòng)著力提升學(xué)生生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力，培養(yǎng)一批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的下得去、用得上、留得住、干得好的應(yīng)用型農(nóng)林人才。

三、提升涉農(nóng)專業(yè)生源質(zhì)量，探索推進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃

著力提升農(nóng)林專業(yè)生源質(zhì)量。加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考涉農(nóng)專業(yè)。將生物育種納入基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，將生物育種、農(nóng)林智能裝備相關(guān)學(xué)科專業(yè)納入有關(guān)專項(xiàng)計(jì)劃支持范圍。鼓勵(lì)校地合作，探索推進(jìn)涉農(nóng)專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“入學(xué)有編、畢業(yè)有崗”改革試點(diǎn)。在分配本專科生國家獎(jiǎng)助學(xué)金名額時(shí)，對(duì)以農(nóng)林專業(yè)為主的高校予以適當(dāng)傾斜。

四、推進(jìn)學(xué)科交叉課程建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化教育新模式

深入推動(dòng)課程教學(xué)改革。立足農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，分專業(yè)建設(shè)一批一流核心課程，著力推進(jìn)體現(xiàn)學(xué)科交叉融合的新課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐類課程建設(shè)，及時(shí)將農(nóng)林科技發(fā)展前沿成果融入教學(xué)內(nèi)容，打造“兩性一度”農(nóng)林類金課。構(gòu)建數(shù)字化農(nóng)林教育新模式，大力推進(jìn)農(nóng)林教育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，深入開展線上線下混合式教學(xué)，實(shí)施研討式、探究式、參與式等多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。完善課程考核評(píng)價(jià)體系，建立多元化的考核評(píng)價(jià)體系，注重過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合，綜合應(yīng)用筆試、非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試等多種形式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

五、強(qiáng)化協(xié)同育人模式，推動(dòng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新

強(qiáng)化農(nóng)科教協(xié)同育人。創(chuàng)新產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人機(jī)制，積極推動(dòng)一省一所農(nóng)林高校與本省農(nóng)(林)科院開展全方位合作，完善“一省一校一院”協(xié)同育人模式。瞄準(zhǔn)農(nóng)林區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以應(yīng)用型高校為重點(diǎn)，支持建設(shè)一批農(nóng)林類現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。瞄準(zhǔn)農(nóng)林重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)和引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿創(chuàng)新技術(shù)，支持高水平涉農(nóng)高校建設(shè)一批生物育種等領(lǐng)域國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和未來技術(shù)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺(tái)的育人功能，以高水平科學(xué)研究支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

六、 攻關(guān)領(lǐng)域核心技術(shù)，力爭(zhēng)創(chuàng)新突破成果

加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。進(jìn)一步完善涉農(nóng)高校農(nóng)林業(yè)相關(guān)領(lǐng)域前沿科學(xué)中心、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺(tái)布局。發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，在生物育種、關(guān)鍵農(nóng)林機(jī)械裝備、耕地質(zhì)量與農(nóng)業(yè)節(jié)水、病蟲害防治、智慧農(nóng)林技術(shù)等領(lǐng)域開展關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)取得重大原始創(chuàng)新突破成果，推動(dòng)提升農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技高水平自立自強(qiáng)。

智慧農(nóng)業(yè)成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)進(jìn)程中的重要方式，中國農(nóng)業(yè)想要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須要依托智慧農(nóng)業(yè)支撐。著力推進(jìn)智慧農(nóng)業(yè)等一流專業(yè)建設(shè)，著力打造涉農(nóng)智慧化專業(yè)群，提升專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵。